| published |
| DOI
http://dx.doi.org/10.25098/2.2.2 |
پ.ی.د. ئاڤێستا كه‌مال مه‌حموود
به‌شی كوردی- سكوڵی زمان – زانكۆی سلێمانى- سلێمانی – عێراق
[email protected]
Avesta Kamal Mahmood
Kurdish Department , College of Language ,
University of Slemani , Kurdistan Region ,Iraq
Received :4-3-2018 Revised:21-4-2018
Accepted : 22-4-2018 Published :31-12-2018
Abstract
This research (Apraxia Disorder In Psychology of language’s web) is analyzing the disorder from psycholinguistics point of view , it explains many psycholinguistic aspects that involved in this disorder such as working memory(phonological loop), long term memory especially procedural memory and the process which is working with encoding schemas , all definitions are insisting on that Apraxia is a motor speech disorder (Most of the time, the cause is unknown)that makes it hard for children to speak. It can take a lot of work to learn to say sounds and words better. there by all apraxia children in need to Speech-language pathologists since they have diagnosed with SLI (Special language Impairment). From this perspective the research consists on the psycholinguistic process and how they impact speech and make communication more complex. The research consists two parts: The first part describes the disorder from psycholinguistic point of view and the second part covered the practical analytic and testing a case study which taking as a Kurdish language fragment.
پوخته:
ئه‌م لێكۆڵینه‌وه‌یه به ناونیشانى ( ئارێشه‌ى ئه‌پراكسیا له ته‌ونی سایكۆلۆژیای زمانییدا) هه‌وڵده‌دات بنه‌ما سه‌ره‌كییه‌كانى ئه‌م ئارێشه‌یه تاوتوێبكات ئه‌مه‌ش له رێگاى ئه‌و تیۆر و میتۆده نوێیانه‌وه ، كه زانستی زمانى ده‌روونیی پێشكه‌شی ده‌كات .
له ڕاستیدا ئه‌م ئارێشه‌یه به هۆی ته‌نها یه‌ك هۆكاره‌وه له ئه‌ندامه‌كانى ئاخاوتندا دروستنابێت به‌ڵكو چه‌ندین هۆكار و دیارده‌ی هه‌یه، كه هه‌موویان به‌یه‌كداچوون و له ئه‌نجامیشدا تاكی ئارێشه‌دار تووشی نه‌تواتنینی ئاخاوتن ده‌بێت واتا ناتوانێت قسه‌بكات یاخود قسه‌كانى تێنه‌گه‌یه‌نراو ده‌بن و بڕگه‌ی تێكه‌ڵ و وشه و ڕسته‌ى تێكشكاو به‌كاردێنێت ، ئه‌م ئارێشه‌یه په‌یوه‌ندی به بزوێنه‌رى ئاخاوتنه‌وه هه‌یه ،كه ناتوانێت فه‌رمانه‌كانى مێشك به شێوه‌یه‌كی ڕیزبه‌ندی جێبه‌جێ بكات و ئه‌م ئارێشه‌یه هۆكاره‌كه‌ى بێهێزی ماسولكه‌كان نییه هێنده‌ی په‌یوه‌ندی به ڕێكخستنى زنجیره‌به‌ندی ده‌نگه‌كانه‌وه هه‌یه .ئه‌م لێكۆڵینه‌وه‌یه جه‌خت له‌سه‌ر ڕه‌هه‌نده سایكۆلۆژییه‌كانده‌كاته‌وه و له شیكردنه‌نوه‌كانیشیدا ئاڵۆ.ى ئه‌م ئارێشه‌یه به‌پێی ده‌نگسازی و ڕێزمانى كوردی شیده‌كاته‌وه ، كه له چ شوێن و جێكه‌وته‌یه‌كدا ڕێزمان و ده‌نگسازی كوردی یاریده‌جه‌ره بۆ خێراكردنى ڕاهێنانه زمانییه‌كان و له چ جێكه‌وته‌یه‌كیشدا كۆسپ و ئاڵۆزى دروستده‌كه‌ن .
الملخص
ان هذا البحث ( اضطراب الابراكسيا في شبكة علم اللغة النفسي )يحلل المبادئ الاساسية لاضطراب الابراكسيا و ذلك من خلال تقديمها من منطلق العلم اللغة النفسي و عملياتها الذهنية ، كما و انه يبين ان هذا الاضطراب ليس ناجما من خلل واحد في جهاز النطق بل ان اسباب ظهورها تاتي من اسباب عدة متشابكة في بعضها البعض ولقد شخص هذا الضطراب بانها أحد اضطرابات الكلام الحركية المرتبطة بتنسيق تسلسل الحركات، و كماتنتج عن إصابة دماغية في منطقة المبرمج الحركي (programmer Motors) وانها لا تنتج عن ضعف العضلات أو شللها أو عن فقدان الحس أو ضعف الفهم بل يعاني مريض الأبراكسيا من عدم القدرة على انتاج بعض الأصوات أو المقاطع أو الكلمات و يعود هذا الاشكالية لخلل في الذاكرة العاملة على وجه التحديد. ولقد عمل هذا البحث على اكثر من محور لتفسير كيفية ظهور هذا الضطراب من ناحية العلم اللغة النفسي و كيفية تشابك آلية التخزين في تعقيد اللغة عند مرضى هذا الاضطراب و من هذه التشابكات عمل الذاكرة القصيرة المدى و الذاكرة الطويلة المدى وعلى وجه الخصوص الذاكرة الاجرائاتية . كما ركز هذا البحث على ظواهر النحوية و الفونولوجية ( الصوتية) للغة الكوردية و دورها في تعقيد أو تسهيل النطق لدى هؤلاء المرضى مع الأخذ بالاعتبار أن هناك الكثير من
أعراض الأبراكسيا ولكن ليس بالضرورة أن تكون ظاهرة كلها لدى فرد واحد و بذلك يكون حدوثها متنوعا بحسب تنوع الاسباب المؤدية لها .
سه‌رچاوه‌كان
ئاڤێستا كه‌مال مه‌حموود.(2012). پڕۆسه سایكۆلۆژییه‌كان له زمانى كوردیدا . چاپخانه‌ى ڕه‌نج.
به‌هره محمد عبدالكریم .( 2015). شرۆڤه‌ى ئارێشه زمانییه‌كان له زمانى كوردیدا ( دیسلیكسیا له فێربوونى زمانى دوهه‌مدا وه‌ك نموونه ) .نامه‌ى ماسته‌ر . زانكۆی سلێمانى .
یارا قادر احمد .( 2014) . گیروگرفته‌كانى گوتن و چاره‌سه‌ركردنیان . نامه‌ى دكتورا . زانكۆی سلێمانى .
Reference
- Aneja, S. (1999) Evaluation of child with communication disorder .India pediatrics , 36, 887:890.
- Archibald, L. M. D., &Gathercole, S. E. (2006). Short-term and working memory in SLI.International Journal of Language & Communication Disorders,41, 675–693.
- Baddeley, A. D. (2002). Fractionating the central executive. In D. Stuss & R. T.
Knight (Eds.), Principles of frontal lobe function (pp. 246–260). New York: Oxford University Press
- Bebko , J and et . al . (2015).Spontaneous strategy use in children with autism spectrum disorder: the roles of metamemory and language skills. Front Psychol. Published online
- C. (1998) . Models , Theories and Heuristics in apraxia of speech : clinical Linguistics and Phonetics .vol.12. no. 1. Pp 47-65.
- Duffy, R.J. and B, Liles.( 1979) . Journal of speech and hearing disorders ( A
Translation of Finkelnburg’s (1870) Lecture on Aphasia as “Asymbolia” with Commentary) ,JSHD pub ASHA.Vol. 44, 156-168
- Hedenius , M. (2013). Procedual and Declarative memory in children with Developmental Disorders of Language and Literacy . Uppsala university.
- Galluzzi C, Bureca I, Guariglia C, Romani C. (2015). Phonological simplifications, apraxia of speech and the interaction between phonological and phonetic processing. Neuropsychologia. ;71:64–83
- Gathercole, S. E., & Baddeley, A. D. (1990). Phonological memory deficits in language disordered children: Is there a causal connection? Journal of Memory and Language, 29, 336–360.
- Greene, J . ( 2005) Apraxia , Agnosia and Higher visual function abnormalities.
Neural neurousury Psychatry . 75. Pp 25-34.
- Goldenberg, G. (2013) Apraxia: The cognitive side of motor control. Pages 377-379 . Published online
- Goldenberg, G. (2003) . Cortex (Apraxia and Beyond: Life and Work of Hugo Liepmann) Volume 39, Issue 3, , Elsevier Masson Srl. Publisher .Pages 509-524
- Heilman K. M., Rothi L. J. G. (1993). “Apraxia,” in Clinical Neuropsychology, eds Heilman K. M., Valenstein E., editors. (New York, NY: Oxford University Press, Clinical Neuropsychology; ), 141–150
- Jakielski, J. Florance ,C. Werz. E . Fish , M , (2011) . Here’s how to treat Childhood Apraxia of speech . Plural publisher
- Judaš ,M, Sedmak, G. and Pletikos, M. (2010) Journal of Anatomy (Early history of subplate and interstitial neurons: from Theodor Meynert (1867) to the discovery of the subplate zone (1974)) . US National Library of Medicine National Institutes of Health . 217(4): 344–367.
- Laganaro M., Valente A., Perret C. (2012). Time course of word production in
fast and slow speakers: a high density ERP topograph study. Neuroimage . 59p.p 3881–3388 .
- Leiguarda, R.C. and Marsden, C.D. (2000) Limb apraxias: higher order disorders of sensorimotor integration. Brain, 123: 860–879
- Lucker,N .Lazerson, M.A.,(2003). Apraxia? Dyspraxia? Articulation? Phonology? What Does It All Mean?. Apraxia-KIDS℠ – A program of The Childhood Apraxia of Speech Association (CASANA).
- Maassen, B. (2002). “Issues contrasting adult acquired versus developmental apraxia of speech”. Seminar Speech Lang. 23 (4): 257–66.
- Ortiz, K. and Martins ,F. (2010) . The relationship between severity of apraxia of speech and working memory . Dement Neuropsychol. (4). Pp63-68
- Petreska B., Adriani M., Blanke O., Billard A. (2007). “Apraxia: a review,” in From Action to Cognition. Progress in Brain Research (Vol. 164), ed. Von Hofsten C., editor. (Amsterdam: Elsevier; ), 61–83.
- Roy, E.A. (1983b). Neuropsychological perspectives on apraxia and related
action disorders. In Magill, R.A. (Ed.), Advances in Psychology: Volume 12.
Memory and Control of Action. (pp. 293–320). Amsterdam: North-Holland.
- Schneider ,W. ( 1985) . Metacognition , Cognition , and human performance developmental trends in metamemory – memory behavior relationship : An
integrative review . Academic press. Vol.1.
- Smith, L. (2015). 10 Early Signs and Symptoms of Childhood Apraxia Retrieved January 25, 2016.
- Squire, L. (2004) .Memory systems of the brain: A brief history and current
perspective. Neurobiology of Learning and Memory. Elsevier publisher.
82.pp.171-177.
- Strand, E. (2007) . Treatment Methods for Childhood Dyspraxia of Speech. Presented to the conference on: Oral and Verbal Dyspraxia/Dyspraxia: Theory and Treatment Methods.
- Varley, R. A., & Whiteside, S. P. (1998). Voicing in severe apraxia of speech:
Perceptual and acoustic analysis of a single case. Journal of Neurolinguistics, 11,
259–273
.
