| published |
| DOI
http://dx.doi.org/10.25098/2.2.188 |
دكتور.أيوب خسرو نادر
جامعة السليمانية التقنية- السليمانية – العراق
معهد (ضمضمال)التقني- السليمانية – العراق
Ayub Khasraw Nadir
University of poly technique, Kurdistan Region , iraq
Chamchamal poly technique , Kurdistan Region , iraq
Received : 10-4-2018 Revised:29-6-2018
Accepted : 1-7-2018 Published :31-12-2018
Abstract
The aim of this study was to investigate the common mental habits of the students of Sulaymaniyah Technical University. The number of students was 210 students who were selected from the students of institutes and colleges at Sulaimaniyah Technical University. To achieve the objectives of the study, the results of the study indicate that the four mental habits in the sample of the study (sometimes) are found in them in general. There are no statistically significant differences between the results of males and females. Students in different departments of colleges and institutes have close mental habits Pretty much. This study concluded with a number of recommendations calling for attention to the four habits of the mind through training programs and to give the attention of university officials to the importance of developing the habits of the mind and work on their development among university students, conducting studies aimed at other mental habits and with other samples of students.
پوخته:
زۆر له وڵاتانی جیهان سودمه‌ند بون له دیارده‌ی جیهانگیری له گۆڕینی حكومه‌ته نه‌ریتیه‌كان ( ته‌قلیدیه‌كان ) بۆ حكومه‌تی ئه‌لیكترۆنی سود وه‌رگرتن له‌وپڕۆسه‌یه له رێگه‌ی به‌رزكردنی توانای كاركردن و كه‌مكردنه‌وه‌ى خه‌رجیه گشتیه‌كان و هه‌وڵدانیان بۆ گه‌یاندنی كۆمه‌ڵگه‌كانیان به خۆشگوزه‌رانی، بۆیه ده‌رخستنی كاریگه‌ریه‌كانی حكومه‌تی ئیلكترۆنی له سه‌ر بواره جیاوازه‌كانی ژیان گرنگه به‌تایبه‌تى بواری ئابوری كه له‌م توێژینه‌وه یه‌دا باسی لێكراوه وشرۆڤه‌ى بۆ كراوه ، كه له ده‌كرێت له ڕێگه‌ی به‌كارخستنى حكومه‌تی ئیلیكترۆنی و تكنۆلۆجیا زانیاری و گه‌یاندنه‌وه ، وه له‌رێگه‌ی سه‌رچاوه دارایی و كارگێڕی و یاساییاكانه‌وه كه له‌به‌رده‌ستن كار بكرێت بۆ گه‌یشتن به خۆشگوزه‌رانی ئابوری و كۆمه‌ڵایه‌تی . پشت به‌ستو به‌وه‌ی باسكرا چۆنیه‌تی كه‌ڵك وه‌رگتنی حكومه‌تی هه‌رێمی كوردستانی ڕونبكرێته‌وه له گواستنه‌وه‌ی شێوازى كاری حكومه‌تى ئه‌لكترۆنى بۆ ناودام و ده‌زگاكانى حكومه‌ت ئه‌وه‌ش له رێگه‌ی رشونكردنه‌وه‌ى دوونمونه كه بریتین له هه‌ردوو به‌رێوه‌به‌رایه‌تی پاسپۆرت وهاتو چۆی سلێمانی .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء عادات العقل الشائعة لدى طلبة جامعة السليمانية التقنية،بلغ عدد أفراد الدراسة(210)طالباً وطالبة اختيروا من طلبة المعاهد والكليات في جامعة السليمانية التقنية ولتحقيق أهداف الدراسة،تم استخدام مقياس عادات العقل شمل أربع عادات عقلية، وتم التحقق من صدق المقياس وثباته بالطرق المناسبة .أشارت نتائج الدراسة الى إن العادات العقلية الأربع لدى عينة الدراسة( أحياناً) ما توجد عندهم بشكل عام.وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الذكور والإناث، وان الطلبة في الأقسام المختلفة من الكليات والمعاهد لديهم عادات عقلية متقاربة إلى حد كبير. وقد خلصت هذه الدراسة إلى جملة من التوصيات تدعو إلى الاهتمام بعادات العقل الأربع عبر برامج تدريبية و ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘل ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﺩﻯ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ،و إجراء دراسات تستهدف عادات عقلية أخرى ومع عينات أخرى من الطلبة.
المصادر
-ابراهيم احمد الحارثي،2002، العادات العقلية وتنميتها لدى التلاميذ، الطبعة الاولى ،مكتبة الشقيري ، الرياض ، السعودية.
– أسماءﻋﻁﺎ ﺍﷲ ﺤﺴﻴﻥ ،2013 ، ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺩﺭﻴﺒﻲ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﻌﺽﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘل ﻟﺩﻯ ﺘﻼميذ المرحلة الاعدادية بقنا، ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ، كلية ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺒﻘﻨﺎ ،مصر.
– ايمان ﺑنت أحمد اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ،2012، ﻋﺎدات اﻟﻌﻘﻞ لدى ﻣﻌﻠﻤﺎت رﻳﺎض الاطفال ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤكرﻣﺔ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ببعض اﻟﻤﺘﻐيرات ،رسالة ماجستير، ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ،قسم علم النفس، اﳌﻤﻠﻜﺔ العربية اﻟسعودﻳﺔ.
-مجمع اللغة العربية ،2001 ، المعجم الوجيز ، طبعة خاصة بوازرة التربية والتعليم، الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية، القاهرة.
– نداءبن هزاع الشمري،2010، عادات العقل والذكاء الانفعالي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة الجوف في المملكة العربية السعودية،رسالة دكتوراه،جامعة يرموك.
– قاسم حسين صالح ،1994، نحو نظرية في الابداع ، مجلة العلوم النفسية ، العدد الثاني ، العراق .
– ﻋﺒﻴﺩﺍﺕ ﺫﻭﻗﺎﻥ ﻭﺴﻬﻴﻠﺔ ﺃﺒﻭ ﺍﻟﺴﻤﻴﺩ ،2007،ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ، ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ الاولى، دار الفكر، عمان، الاردن.
– يوسف محمود وأميمة محمد عمور ، 2005 ،عادات العقل والتفكير (النظرية والتطبيق)، دار الفكر ،عمان ، الأردن .
-Ang, K. (2005). The impact of habits of mind on student’s achievement a study conducted in collaboration with teacher from axmen secondary school, Available at: www.iproed.com
-Costa, A. & Kallick, B. (2003). Integrating and Sustaining Habits of Mind. Association for Alexandria. Virginia, Association for Supervision
and Curriculum Development.
-Costa, A. & Garmston, R. (1998). Five Human Passions Think. Critical and Creative Thinking.
-Gordon,Marshal,(2011),mathematical habits of mind:promoting students thoughtful considerations.journal of curriculum studiesAug 2011,vol.43,43issue,p457-469,Graph United state.
-Swartz, R. & Parks, S. (1994). Infusing Critical and Creative Thinking into Elementary Instructions: Alesson Design Hand book. Pacific
Grove, California: Medwest Publishing.
-Perkins, D. (1991). What creative Thinking Is? (On line), Eric Document Reproduction Service No. (ED 363330)
-Wiersema,Janice,(2009),International mental ental pocessessing : Students Thinking as a habit of mind . journal of nongraphic &Qualitative research.
.
.
