| published |
| DOI
http://dx.doi.org/10.25098/2.2.16 |
د. ريبوار محمد امين قادر
باحث الاجتماعي- مديرية التربية – السليمانية – العراق
Rebwar Mhamad Amen Qadir
Researcher, Directory of education ,
Kurdistan Region , iraq
Received : 14-5-2018 Revised:6-7-2018
Accepted : 6-7-2018 Published :31-12-2018
Abstract
This research indicated the relation between statistical indication and meaning of social identity the students at Charmu University of Kurdistan Region between (2017- 2018). The research program described the reasons and phenomenon’s which are the study include of it. Furthermore, this research is a practical study among the students at charmu University. Research population in this took part at at students, males and females divided in Jamjamal university, faculty of education that included 1, 2,3,4, stages of students, Morning class; as they were (1246) persons, of whom (424) are male and (822) are female. Research sample seems to be randomly class and applied of charmu University which contained (268) students from both males and females. So, the social identity measurement realization, which was prepared for the research was used. which therefore consists of (44) clauses and the meaning of statistical indication from (Salim, 2006), I have as well, used (45) clauses, as to resolve statistical data, and also the researcher used SPSS because is suitable with the Research aim. Lastly, the aim of this study indicated a significant relation between meaning of life and Achieving identity among the students at Sulaimani University. On the light of the outcomes of the study, the Researcher concluded at the recommendations and proposals relevant to the nature of the results of the study.
پوخته:
ئه‌م توێژینه‌وه‌یه لێكۆڵینه‌وه له ناسنامه‌ی كۆمه‌ڵایه‌تی و په‌یوه‌ندی به دروستی ده‌روونیه‌وه ده‌كات لای خوێندكارانی زانكۆی چه‌رموو له هه‌رێمی كوردستان له‌سه‌ر نمونه‌یه‌ك له خوێندكارانی كچ و كوڕ له هه‌ندێك به‌شه زانستی و وێژه‌ییه‌كاندا بۆ ساڵی خوێندنی (2017-2018) پڕۆگرامی توێژینه‌وه‌كه وه‌سفكردنی دیارده و ڕوداوه‌كان و ئه‌و شتانه‌ی كه له توێژینه‌وه‌كه‌دا هه‌یه , توێژینه‌وه‌یه‌كی مه‌یدانییه له‌سه‌ر خوێندكارانی زانكۆی چه‌رموو , كۆمه‌ڵگای توێژینه‌وه خوێندكارانی قۆناغه‌كانی
[ یه‌كه‌م , دووه‌م , سێیه‌م , چواره‌م ] خوێندنی به‌یانیان ده‌گرێته‌وه كه ژماره‌یان (1246) خوێندكار كه (424) كوڕ و (822) كچ بوو , توێژینه‌وه‌كه (268) خوێندكاره‌كه به‌شێوه‌ی هه‌ڕه‌مه‌كی چینی هه‌ڵبژێردراوه , پێوه‌ری ناسنامه‌ی كۆمه‌ڵایه‌تی توێژه‌ر وای داناوه كه پێكهاتووه له (44) بڕگه و له سێ گۆڕاو كه بریتین له (ڕازیم , تا ڕاده‌یه‌ك ڕازیم , ڕازی نیم ) . پێوه‌ری دروستی ده‌روونی له (سلیم , 2006) وه‌رگرتووه كه پێكهاتووه له (45) بڕگه. به‌كارهێناوه . ئامانجی توێژینه‌وه‌كه په‌یوه‌ندی (SPSS) بۆ ده‌ست كه‌وتنی ئامانجه‌كان به‌رنامه‌ی له نێوان ناسنامه‌ی كۆمه‌ڵایه‌تی و دروستی ده‌روونی هه‌یه له‌به‌ر ڕۆشنایی ئه‌نجامه‌كه‌ی توێژه‌ر چه‌ند پێشنیار و ڕاسپارده‌یه‌كی خسته‌ڕوو…
الملخص
ويتحدد البحث بدراسة الهوية الاجتماعية وعلاقتها بالصحة النفسية لدى طلاب جامعة جرمو في أقليم الكردستان، عينة من طلاب وطالبات بعض أقسمها الانسانية والعلمية، للسنة الدراسية (2017- 2018). ومنهج الدراسة يهدف إلى وصف الظاهرة أو الأحداث أو الأشياء التي يتناوله البحث.وكانت هذه الدراسة، دراسة ميدانية على الطلاب الجامعةجرمو، تم تحديد مجتمع البحث المتمثل بطلبة المرحـــــــــــــلة الدراسية ( الاول والثاني والثالث والرابع)، لدراســة الصباحية، في جامعة جرمو والبالغ عددهم (1246) بواقع (424) طالباً و(822) طالبة واخترت عينة عشوائية طبقية في جامعة جرمو ، وتم اختيار (268)، تم اختيار مقياس تحقيق الهوية الاجتماعية الذي أعده الباحث، والمكون من (44) فقرة وبثلاثة بدائل للاجابة هي (موافق، موافق الى حد ما، غير موافق)،و تم اختيار مقياس الصحة النفسية، المأخوذمن ( سليم، 2006 )، بعد إجراءات المقياس, واستخدمتُ (45) فقرة. المعالجة الإحصائية للبيانات استخدم الباحث برنامج الإحصائية (SPSS) التي تتفق مع طبيعة البحث وأهدافه، منأهمّ النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الهوية الاجتماعية وعلاقته بالصحة النفسية عند الطلاب الجامعيين في أقلم الكوردستان. وفي ضوء هذه النتائج والاستنتاجات التي توصل إليها البحث، قدم الباحث التوصيات والمقترحات التي تتفق مع طبيعة نتائج البحث.
المصادر العربية
أبوالعمرين، أبتسام أحمد (2008): مستوى الصحة النفسية للعاملين بمهنة التمريض في المستشفيات الحكومية بمحافظات غزة وعلاقته بمستوى أدائهم، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية، الجامعة الإسلامية- غزة.
أبراهيم وأبراهيم، عبدالستار و رضوى(2003): علم النفس أسسه ومعالم دراساته، دار العلوم، سعودية، الرياض، ط2.
إبراهيم، عبدالستار(ب – ت): العلاج النفسى السلوكى المعرفى الحديث أساليبه وميادين تطبيقه، توزيع الدار العربية للنشر والتوزيع، القاهرة.
ابو جادو، صالح محمد علي (2007):علم النفس التطورى(الطفولة والمراهقة، دار المسيرة، عمان، الاردن، ط2.
أبوعنزه، محمد عمر أحمد(2011):واقع إشكالية الهوية العربية بين الاطروحات القومية والإسلامية، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، كلية الآداب والعلوم، دراسة (غير منشورة).
جوخماخى, ريزين ئوميد صديق(2010): اظطراب الهوية لدى طلبة الجامعة وعلاقته بمعتقداتهم اللاقلانية، رسالة ماجستير، جامعة سليمانية، كلية التربية الاساسية،(غير منشور)..
حسان، شفيق فلاح(1998): أساسيات علم النفس التطوري، دار جيل، عمان، اردن..
الخالدى والعملى، عطااللة فؤاد و دلال سعد الدين (2008): الصحة النفسية وعلاقتها بالتكيف والتوافق، دار صفاء، عمان، ط 1.
الدبعي، كفاح سعيد غانم (2003):الهوية الاجتماعية والاستقرار النفسي وعلاقتهما بالتصنيف الاجتماعي لدى الموظفين والموظفات بدوائر الدولة الحكومية بأمانة العاصمة صنعاء، اطروحة دكتوراه (غيرمنشورة)،كلية الاداب، جامعة بغداد.
الدلفي، محسن علي(2011): علم النفس العام، دار الكتب العلمية، بغداد.
رياض، سعد(2006): أزمة منتصف العمر من الشباب الى سن اليأس، دار الكلمة للنشر والتوزيع، مصر المنصورة، ط1.
الزق, أحمد يحيى(2012): علم النفس مدخل ذو معنى, المطابع المركزية, عمان, الأردن, ط2.
سفيان، نبيل صالح(2004): المختصر في الشخصية والارشاد النفسي، إيتراك للنشر والتوزيع، القاعرة، ط1.
سليم، ريا جنان داؤد (2006): تطور الهوية وعلاقته بالصحة النفسية لدى المراهقين، رسالة ماجستير، جامعة الموصل، كلية التربية (غير منشور).
سليمان، سناء محمد(2006): كيفية موجهة المشكلات الشخصية والأزمات، عالم الكتب، القاهرة، ط1.
السفاسفة، محمد ابراهيم واحمد عربيات(2005):مبادئ الصحة النفسية، دار وائل للنشر والتوزيع، الاردن.
الطاهر وآخرون، زكريا محمد وآخرون(1998):مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة، عمان، الاردن.
عثمان، عبدالرحمن أحمد(2006): علم نفس النمو، منشورات جامعة السودان المفتوحة.
عبدالرحمن، برهان حافظ(2010): دور التعليم العالي في تعزيز الهوية الفلسطينية واثره على التنمية السياسية من وجهة نظر الطلبة والعاملين جامعة النجاح أنموذجا، رسالة ماجستير، كلية الدرسات العليا، جامعة النجاح الوطني، (غير منشورة).
عطية، محمد عبدالرؤوف(2009): التعليم وأزمة الهوية الثقافية، مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع، القاهرة، ط1.
عبده، سمير(2001): تعلم كيف تمارس التحليل النفسي، دار علاءالدين، دمسق، سوريا، ط1.
علي، لنيا عزالدين(2007): رتب الهوية الاجتماعية والإيديولوجية وعلاقتها بالاغتراب النفسي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق، رسالة ماجستير(غير منشورة) كلية التربية، جامعة دمشق، سوريا.
على، سوزان محمود (2013): إضطراب مابعد الضغوط الصدمية لدى الناجين من عمليات الأنفال بكوردستان العراق، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم درمان الإسلامية ، سودان.
العك، خالد عبد الرحمن(2003):تربية الأبناء والبنات في ضوء القران والسنة، دار المعرفة، بيروت، لبنان، ط6.
العمري، أحمد عبدالرحيم أحمد(2001): الصحة النفسية الأطفال ذوى الحالات البينية فى القدرات العقلية، أطروحة دكتوراه(غير منشورة)، جامعة عين شمس، كلية الآداب، القاهرة.
غباري، تائر أحمد وخالد محمد أبوشعيرة(2009): سيكولوجيا النمو الإنساني بين الطفولة والمراهقة، مكتبة المجتمع العربي، عمان، الأردن، ط1.
الغصين، سائدة جمال محمد(2008): النمو النفسي والأجتماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا بغزة وعلاقته بقدرتهم على حل المشكلات الأجتماعية، رسالة ماجستير(غير منشورة)، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.
فائق، أحمد (2001): الأمراض النفسية الاجتماعية نحو نظرية فى اضطراب علاقة الفرد بالمجتمع، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
فهمى، مصطفى(1995): الصحة النفسية دراسات فى سيكلوجية التكيف، مكتبة انحاجى، القاهرة، ط3.
مجنونى، سلوى نبت عبدالرحمن عبدالله،(2001): تشكل هوية الانا عينة من الطلاب وطالبات الجامعة ،كلية التربية الجامعة ام قرى، الرسالة ماجستير(غير مشهور).
قناوى، هدى محمد(1992): سيكولوجية المراهقة، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة،ط1.
القوصى، عبدالعزيز(1952): أسس الصحة النفسية، مكتبة النهضة المصرية، القاهرة، ط4.
القصاص، مهدي محمد(2005): الهوية الثقافية والعولمة(دراسة سوسيولوجية)، المجلس الاعلى لرعاية الفنون والآداب والعلوم الاجتماعية، دمشق، سورية.
المحيش، علي بن إبراهيم(1998): الالتزام بالدين وعلاقته بالصحة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية بجامعة الملك فيصل، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الملك فيصل، السعودية.
مزيش، مصطفى (2008): مصادر المعلومات ودوروها في تكوين الطالب الجامعي، دراسة ميدانية بجامعة منتوري، كلية العلوم الإنسانية، قسنطنية، الجزائر.
معاليقي، عبد اللطيف(2007): المراهقة أزمة هوية أم أزمة الحضارة، شركة المطبوعات للتوزيع والنشر، بيروت، لبنان، ط4.
مبيض، مأمون(2007): هوية الطفل برنامج تطبيقي لبناء الثقة بالنفس عند الطفال، مكيب الاسلامي، بيروت، عمان، ط1.
نظمي, فارس كمال عمر (2009): الحرمان النسبي والهوية الاجتماعية وعلاقتهما بسلوك الاحتجاج لدى العاطلين عن العمل, أطروحة الدكتوراة, كلية الآداب, جامعة بغداد, العراق.
واطسون وجرين، روبرتوا طسون وهنرى كلاى ليند (2004). سيكوليجية الطفل والمراهق، ترجمة داليا عزت مؤمن، مدبولى، قاهرة.
هفن، اسعد رشيد (2007): اضطراب الدور و علاقته بمستوى الطموح لدى طلبة جامعة دهوك, رسالة ماجستير(غير منشوره),كلية التربية، جامعة دهوك, العراق.
الوحيدي، لبنى برجس(2012): الحكم الخلقي وعلاقته بأبعاد هوية أنا لدى عينة من المراهقين المبصرين والمكفوفين في محافظات غزة، ماجستير(غير منشوره)، كلية التربية، الجامعة الأزهر بغزة، غزة.
المصادر الإنجليزية
- Tajfel, H., & Forgas, J., Social Categorization: Cognition Values and Groups, In: Forgas (Ed.), Social Cognition: Prespecti ves on Everyday Understanding,New York: Academic,1984.p.113-140.
.
.
